Espacio virtual de publicaciones vinculadas a la materia Educación Ciudadana. Además de complementar las clases presenciales con materiales audiovisuales, les propongo trabajar con Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para compartir, crear, comunicarse, re-aprender y trabajar colaborativamente con recursos relacionados a los temas vinculados a la Comunidad Internacional y Derechos Humanos
Objetivo de la actividad: Integrar los contenidos vinculados al desarrollo histórico de la Comunidad Internacional
Consigna de la actividad: Con el material bibliográfico y lo visto en clase resolver las siguientes actividades
1) Completar el siguiente cuadro de doble entrada sobre las características de las etapas de la comunidad internacional:
Etapas
1815-1914
1945-1991
1991-2001
2001-2011
Estructura
Países
dominantes
Ideología
Enfrentamientos
Acuerdos
2) Elaborar una línea de tiempo entre 1610 y 2010:
en la parte superior marcar los conflictos: Guerra de los Treinta Años; Guerras Napoleónicas; Primera Guerra Mundial; Segunda Guerra Mundial; Guerra Fría.
en la parte inferior ubicar los acuerdos internacionales de: Paz de Westfalia; Congreso de Viena; Tratado de Versalles; Conferencias de Yalta y Postdam; Acuerdo de Minsk
marcar las etapas de la comunidad internacional indicando la estructura e ideología (unipolar-bipolar-multipolar/ homogénea/heterogénea)
3) Completar el siguiente cuadro comparativo sobre los bloques predominantes de la Guerra Fría:
EE.UU.
URSS
Sistema
económico y político
Alianza
económica
Alianza
Militar
4) Elaborar una línea de tiempo de segunda etapa de la comunidad internacional y señalar en ella:
1) ¿Cómo se puede definir el concepto de
Estado? A partir de tu respuesta ¿Es una construcción objetiva o subjetiva, por
qué?
2) ¿Cómo se puede definir el concepto de
Nación? A partir de tu respuesta ¿Es una construcción objetiva o subjetiva, por
qué?
3) Con respecto al origen de los primeros
Estados ¿por qué nacieron en la Edad Antigua?
¿Cuáles eran sus características? Dar ejemplos.
4) ¿Cómo se puede describir la situación de
los Estados durante la edad medieval en Europa?
5) ¿Qué tipo de Estado nace durante la Edad Moderna? ¿Cuáles eran sus
características? Dar ejemplos.
6) ¿Qué procesos históricos provocaron la
transformación de los Estados a los inicios de la Edad Contemporánea? ¿Qué tipos
de Estados existen en la actualidad, en qué se basan?
7) ¿Cómo se puede definir el concepto de
Comunidad Internacional? ¿Cómo puede ser
la estructura del mismo? Explicarlo
8) ¿Qué actores forman parte de la Comunidad Internacional?
¿Qué rol ocupa cada uno? ¿Cómo puede ser la ideología?
9) ¿Cuál fue el antecedente histórico de la Comunidad Internacional,
por qué?
10) ¿Qué fue la Guerra de los Treinta años?
¿Qué consecuencias provocó para la Comunidad Internacional?
11) ¿Cuáles
fueron las características de la Comunidad Internacional
entre la derrota de Napoleón y la Primera Guerra Mundial?
12) ¿Cuáles fueron las características de la Comunidad Internacional
entre el fin de la
Segunda Guerra Mundial y la caída del Muro de Berlín.
13) ¿Qué fue la Guerra Fría? ¿Qué estructura se
forma y por qué?
14) ¿Cuáles fueron las características de la Comunidad Internacional
entre la caída del Muro de Berlín y la actualidad.
Sólo queda estudiar con la carpeta y el material de lectura...
El siguiente material audiovisual es para ilustrar lo explicado en clase y lo leído en la bibliografía de la carpeta de la Prof. Alicia Sánchez
ANTECEDENTES
Guerra de los Treinta Años (1618-1648)
Al poner fin esta guerra, que comenzó siendo religiosa y termino siendo una contienda por la dominación dinástica en Europa, se firmó el Tratado de Westfalia.
Este Tratado estableció los primeros principios para las relaciones en la Comunidad Internacional, como:
equilibrio de poder
respeto por la soberanía internacional
El siguiente video explica el desarrollo de la Guerra de los Treinta Años
PRIMERA ETAPA: 1815-1914 Multipolaridad Homogénea
La estructura de este período fue de multipolaridad ya que distintas potencias europeas (como Reino Unido, Francia, Alemania, etc.) se convierten en países dominantes y manejan las relaciones dentro de la Comunidad Internacional.
La ideología de este período se caracteriza por se homogénea ya que se impone la mentalidad eurocentrista ya que estas potencias europeas imponen la mirada que la cultura, política y la economía europea es la deseaba y la "superior", por lo que tenía "la obligación de control" la situación internacional. Esto lo logra a través del proceso imperialista.
El humor gráfico reflejan esta situación
1) Conferencia de Berlín de 1884
La Conferencia de Berlín (1884-1885) contó con la participación de catorce países europeos y ninguno africano. Se estableció el derecho a la ocupación del interior de un territorio por parte de la potencia que ocupara las costas, la libre navegación de los ríos africanos y la prohibición del comercio de esclavos. Las potencias europeas se sintieron con el derecho a decidir el presente y futuro de los territorios conquistados.
2) Política alemana denominada "weltpolitik"
Bismark, el canciller aleman mamado el "canciller de hierro", había dejado el cargo en 1890. En los siguientes años, Alemania realizo un fuerte giro hacia lo quellamaban la weltpolitik, la política mundial. El principal defensor de la weltpolitik fue Bernhard von Bulow, ministro de asuntos exteriores a partir de 1897 hasta 1900, cuando fue nombrado canciller por el káiser Guillermo II. Según el propio Von Bulow, la intención de la weltpolitik alemana no era llevar a cabo un agresiva política expansionista, sino proteger los intereses, los recursos naturales y territorios que ya poseía el imperio alemán. La weltpolitik dio una excusa al imperio alemán para entrar con fuerza en el reparto colonial del continente africano: África sudoeste alemana (hoy Namibia) África oriental alemana (hoy Tanzania), Camerún y Togo pasaron a formar parte del imperio alemán entre 1900 y 1912
3) El imperialismo Belga a través de la caricatura de Tin Tin
El personaje bélga Tin Tin enseñando a los habitantes del Congo que ahora formaban parte de una nueva patria: Bélgica.
4) El imperialismo sobre China
Reparto de China entre Inglaterra, Alemania, Rusia, Francia y Japón.
SEGUNDA ETAPA: 1945-1991
Bipolaridad Heterogénea
La finalización de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) provoca serios cambios en las relaciones establecidas en la Comunidad Nacional
La estructura que se instaura es el de bipolaridad, ya que dos superpotencias comenzarán a controlar las relaciones internacionales. Por un lado EE.UU. y por el otro URSS. A este período se lo conoce como la "Guerra Fría" ya que las dos potencias no se enfrentan en forma directa entre ellas sino que los hacen interviniendo en otros conflictos bélicos (como la Guerra de Corea o de Vietnam) o a través de distintas competencias como la carrera armamentista, espacial, de comunicaciones, espionaje, etc.
Desde el punto de vista ideológico se abandona la mirada homogénea y se pasa a la heterogénea ya que EE.UU. intenta imponer el capitalismo, mientras que la URSS el comunismo.
El siguiente video explica el concepto de Guerra Fría:
TERCERA ETAPA: 1991-Continua
Unipolaridad homogénea o ¿multipolaridad homogéneo?
La caída del bloque comunista desde 1989 (caída del Muro de Berlín -símbolo de la Guerra Fría-) provocó la desaparición de la potencia de la URSS dejando a EE.UU. como única potencia hegemónica.
Desde esa fecha EE.UU. comenzó a imponer el modelo capitalista en todo el mundo convirtiéndola en una superpotencia. Sin embargo el atentado a las Torres Gemelas en EE.UU. en el 2001 provocó un vació de poder produciendo un vació de poder.
Ante esta situación otras potencias intentaron ocupar ese espacio como por ejemplo bloques económicos como la Unión Europea, Japón, China, etc.
