jueves, 26 de abril de 2018

Línea de tiempo de la Historia Universal

Para afianzar los contenidos analizados sobre el rol de Estado a la largo de la Historia se realizó un juego en clase.
Consistía en ordenar cronológicamente hechos, personajes, pensadores políticos y obras artísticas a lo largo del tiempo.



Para realizar esta presentación se uso la herramienta Photopeach

miércoles, 25 de abril de 2018

Comunidad Internacional-Etapas históricas

Comunidad Internacional

La siguiente presentación es una introducción sobre las etapas históricas de la Comunidad Internacional



Para realizar esta presentación se usó la herramienta de Internet Prezi.

Organismos Internacionales

Organismos Internacionales

Otro de los actores participante en la Comunidad Internacional son los Organismos Internacionales.

Un organismo internacional u organización intergubernamental (OI) se define como "todo grupo o asociación que se extiende más allá de las fronteras de un Estado y que adopta una estructura orgánica permanente”.

Una organización intergubernamental está sujeta al derecho público internacional, con personalidad jurídica y plena capacidad de obrar, formada por acuerdo de distintos estados para tratar aspectos que les son comunes.

Algunos Organismos Internacionales son:



martes, 24 de abril de 2018

Empresas Multinacionales

Empresas Multinacionales

Hemos señalado que otro actor que participa en la Comunidad Internacional son las Empresas Multinacionales.

Las empresas multinacionales o empresas transnacionales son aquellas que no solo están establecidas en su país de origen, sino que también se constituyen en otros países para realizar sus actividades mercantiles tanto de venta y compra como de producción en los países donde se han establecido. Las multinacionales están en capacidad de expandir la producción y otras operaciones alrededor del mundo, así como de movilizar plantas industriales de un país a otro. Los procesos de fusión y las alianzas entre ellas, les permiten alcanzar un creciente poder e influencia en la economía mundial.

Algunas empresas multinacionales son:
Coca Cola
General Electric
Apple
Exxon
Google
Petrobras
Samsung Electronics
Microsoft
Facebook
Pepsi
Volkswagen Group
Adidas
Nike
Shell
Wal-Mart
Mc Donald´s


Propuesta de actividad:
En apartado de comentarios ¿pueden identificar que empresas mutinacionales se encuentran representadas en el mapa? ¿a que se dedican las empresas que figuran representadas en el mapa?

lunes, 23 de abril de 2018

Organizaciones No Gubernamentales (ONG)

Organizaciones No Gubernamentales

Resulta difícil encuadrar en una definición a las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) existentes en los diversos países del mundo, por la enorme variedad de formas institucionales y de actividades que realizan. En general, se puede decir que actúan en los campos siguientes: la educación, para el desarrollo, asistencia técnica o la ayuda a grupos frente a una situación de vulnerabilidad. 

El rol que cumplen las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) ha adquirido especial relevancia en las últimas décadas, al haber contribuido a sensibilizar a la opinión pública sobre:
  • los problemas de desarrollo en los países del Tercer Mundo, 
  • países en situación de guerra, 
  • o los problemas vinculados al medio ambiente. 
Asimismo, han ejercido una función dinamizadora y muchas veces crítica frente a sus respectivos gobiernos, con objeto de que éstos impulsen acciones de cooperación internacional e incrementen los recursos destinados a la Ayuda Oficial al Desarrollo. Han existido aproximadamente desde el siglo XIX. Una de las más antiguas es la Cruz Roja, aunque propiamente no es una ONG por tener características particulares según sus estatutos y al ser consecuencia de Convenios Internacionales. El reconocimiento formal de las ONG es a partir del artículo 71 de la Carta de las Naciones Unidas en 1945:


“El Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas podrá hacer arreglos adecuados para celebrar consultas con organizaciones no gubernamentales que se ocupen de asuntos de competencia del Consejo.”


Además de participar del sistema de las Naciones Unidas, también lo hacen a nivel de los Estados nacionales que correspondan en calidad de observadores, consultores, ejecutantes de proyectos, como una forma de presión social ciudadana, etc. Desde entonces el Consejo Económico y Social ha pasado de 41 ONG reconocidas con el status de consultivas en 1946 a unas 2350 ONG (2003). Número mucho mayor si se incluyen a las que actúan sólo a nivel local y regional.


Algunas OMG son (y sólo por nombrar algunas):

Para realizar este esquema se utilizó la herramienta: Nube Cmap

jueves, 19 de abril de 2018

Comunidad Internacional-Definición

Comunidad Internacional

A través de la siguiente red conceptual presentamos una posible definición de Comunidad Internacional a partir de lo visto en clase


Para realizar este esquema se utilizó la herramienta disponible en la red llamada: Popplet

jueves, 12 de abril de 2018

Estado durante la Edad Contemporánea

Como han visto en la asignatura Historia, el siglo XVIII se caracteriza por una serie de revoluciones burguesas que determinaran la situación del Estado durante la Edad Contemporánea.

De esta manera las distintas revoluciones cuestionan a las Monarquías Absolutas de Origen Divino y proponen alternativas, primero desde las ideas de la Ilustración, y luego en la práctica con el ciclo de revoluciones políticas.

La Revolución Gloriosa producida en Inglaterra y que finaliza en 1688 estableciendo la Monarquía Parlamentaria, donde el "rey reina pero no gobierna", por lo que las decisiones del gobierno se encuentran en manos del Parlamento y el primer ministro.

Por su parte, la Revolución de las Trece Colonias Británicas en América y su posterior independencia y constitución de EE.UU. en 1776 estableció como alternativa a la monarquía absoluta el sistema basado en República. Algo similar sucedió en América Latina luego de la crisis del orden colonial en el siglo XIX.
La Revolución Francesa iniciada en 1789 "jugó" entre las dos alternativas, es decir con una monarquía limitada, en este caso por una constitución, o bien con una república. Pero como los distintos actores sociales no pudieron acordar (como si lo había logrado la burguesía y los nobles en Reino Unido), la Revolución Francesa pasó por distintos estadios provocando que fracasaran estos primeros intentos de cuestionar el poder de la figura del rey.

La siguiente presentación explica el ciclo de revoluciones burguesas:

miércoles, 11 de abril de 2018

Estado durante la Edad Moderna-Ejemplos

La siguiente presentación nos señala algunos ejemplos de reyes absolutos europeos que vivieron entre los siglos XVI y XVII.

El máximo exponente de la MONARQUÍA ABSOLUTA HEREDITARIA DE ORIGEN DIVINO, fue el rey de Francia Luis XIV, también llamado el "Rey Sol"





Para elaborar esta presentación interactiva se utilizó la herramienta Genially

Les propongo ver el siguiente fragmento de un capítulo de Los Simpson llamado "Homero el Grande"



Propuesta de actividad:

En el apartado de comentarios ¿pueden señalar que actitudes de monarca absoluto manifestó Homero durante el fragmento del capítulo?




martes, 10 de abril de 2018

Estado durante la Edad Moderna


Llegada la Edad Moderna las monarquías europeas comienzan un proceso de centralización del poder entorno a la figura del "Rey".

Los monarcas comienzan a tener el poder absoluto y argumentan esta situación al plantear que el poder se lo ha otorgado de Dios para que guíe el destino de sus súbditos. Es decir, que no existe el concepto de ciudadano que participa activamente de las decisiones, sino de una la población se encuentra sujeta a una autoridad superior.

El siguiente esquema describe las características de una Monarquía Absoluta:




Para realizar esta infografía interactiva se utilizó la herramienta Genially

domingo, 8 de abril de 2018

Estado durante la Edad Media

Como analizamos en el texto de Heller que figura en el trabajo práctico, no se puede hablar de Estado durante el medievo.
El territorio de un reino no se encontraba unificado y las tareas de organización estaban "desparramadas" entre distintos actores que detentaban el poder, como por ejemplo la Iglesia Católica, la aristocracia, los reyes, etc.
Durante un período de la Edad Media se desarrolla el sistema feudal, que sintetiza esta fragmentación de poder existente durante los siglos VIII al XIII en gran parte de Europa Occidental.
Mientras prevalece el feudalismo la unidad de producción será el "señorío feudal".
Comparto esta infografía elaborada por Educ.ar para que los ayude a comprender el funcionamiento de la sociedad feudal.




sábado, 7 de abril de 2018

Estados durante la Edad Antigua

En clase vimos como el Estado nace como un elemento para organizar las tareas y lograr la subsistencia de una comunidad. 
Para ello intentan ocupar, producir y limitar un espacio geográfico; organizar a la población que vive (y trabaja) en ese territorio; y establecer un gobierno que imponga la autoridad para mantener la estructura establecida. La primera unidad de organización fueron las "Ciudades", es decir el espacio urbano.
Comparto algunas infografías elaboradas por el equipo de Educ.ar sobre la organización establecida en algunos estados en la antigüedad. Espero que el material les sea útil al momento de realizar el trabajo práctico.








viernes, 6 de abril de 2018

Trabajo Práctico: Concepto de Estado

El concepto de Estado nace con las primeras civilizaciones en la antigüedad, pero fue cambiando a lo largo del tiempo.

Objetivos del Trabajo
  • revisar como el concepto de Estado fue adaptándose en cada momento histórico
  • realizar una pequeña investigación
  • citar correctamente la bibliografía utilizada
  • trabajar colaborativamente en una presentación
Organización del Trabajo
El trabajo práctico cuenta con dos partes, una individual y la otra grupal.
La primera hace referencia a la capacidad de interpretar textos y buscar información. Mientras que la segunda es sobre trabajar colaborativamente para realizar una presentación.

Primera Parte: INDIVIDUAL

Leer los siguientes párrafos referidos al concepto de Estado en cada uno de las Edades Históricas y responder teniendo en cuenta la definición de Estado dada en clase.
TEXTO A: Las primeras ciudades y primeros Estados
“… Los avances en la agricultura y en la organización de las primeras ciudades originaron una nueva forma de ejercer autoridad. Solucionar el problema del agua, para irrigar o para evitar inundaciones, fue una tarea que requirió el esfuerzo de todos los integrantes de las nuevas sociedades. La construcción de diques y canales era una obra que necesitaba gran número de trabajadores, materiales de construcción que se conseguían en lugares alejados, animales de tiro, y técnicas especializadas para dirigir las tareas. Un grupo de hombres comenzó entonces a especializarse en la tarea de organizar y de dirigir estas obras.
Las ciudades se convirtieron en el lugar de residencia de los miembros de la sociedad que tomaban las decisiones más importantes y que también controlaban el uso del excedente de la producción. Así, el poder comenzó a ser patrimonio exclusivo de un grupo social privilegiado. Y esas personas en quienes se concentró la autoridad comenzaron a ejercer el gobierno sobre los integrantes de una sociedad que habitaba un territorio determinado.
Para asegurar su dominio, necesitaban contar con funcionarios que se ocupaban de las diferentes áreas de gobierno; con ejércitos que protegieran sus territorios y cuidaran el orden interno; y con sacerdotes que aseguraron la protección de los dioses. Esta nueva forma de ejercer la autoridad, diferente de cómo lo hacían los jefes de las aldeas, fue la base de los primeros Estados. (…) Los gobernantes de los primeros Estados establecieron normas que decían que estaba permitido y que no, más adelante, algunas sociedades recopilaron estas normas y las redactaron en forma de códigos. La escritura surgió entonces como una necesidad para la comunicación de órdenes, para la glorificación de divinidades y gobernantes, para la redacción de normas y para la transmisión de los conocimientos…”
Alonso, M., Historia. La antigüedad y la sociedad feudal, Bs. As., Aique, 1994.
1) Según el texto a) ¿Por qué nacen los Primeros Estados?,  b) ¿Cuáles eran las funciones de estos Estados?
2) Seleccionar UNA civilización de la antigüedad (Egipto-Mesopotamia- Atenas- Esparta-Roma) y describir su Estado (su territorio/gobierno/población).

 TEXTO B: El Estado en el medievo
“…En las Edad Media no existió el Estado en el sentido de una unidad de dominación, independiente en el exterior e interior, que actuara de modo continuo con medios propios, y claramente delimitada en lo personal y territorial.
Las funciones del Estado se hallaban repartidas entre los más diversos depositarios: la Iglesia, los nobles propietarios de tierras, los caballeros, las ciudades u otros privilegiados…”
Héller, E., Teoría del Estado, México, F.C.E., pag.: 146
1) ¿Por qué en la Edad Media no se puede hablar de Estado?

TEXTO C: La modernidad
“… Al nacer el mundo moderno, para que un Estado pueda llamarse verdaderamente moderno, es decir, capaz de enfrentarse con el futuro, necesita los siguientes factores fundamentales:
a)Una cierta entidad territorial; b) el establecimiento de un poder central suficientemente fuerte; c) supresión o, al menos, drástica reducción del antiguo poder feudal; d) la creación de una infraestructura suficientemente sólida: burocracia, finanzas, ejército, diplomacia.
Donde se de la organización de estos cuatro puntos, el Estado moderno se afirmará. (…)En efecto, un estado no es sólo una fórmula teórica, no es sólo la declaración, por parte del soberano, de una determinada dirección del poder político. Se hace realidad en formas concretas: la burocracia, el ejército, la diplomacia, la justicia, la organización económicas y financiera…”
Romano, T., Los fundamentos del mundo moderno, México, Siglo XXI, 1989, pag.:269.
1) Según el autor ¿cuáles son los factores que determinan una Estado moderno?
2) ¿Cuál es la forma de gobierno elegida por los Estados modernos? Buscar algún ejemplo y caracterizarlo.

TEXTO D: Consecuencias de Revoluciones Burguesas
“…En Inglaterra la burguesía pactó con la nobleza y con una nueva dinastía para conseguir la estabilidad (luego de la Revolución Gloriosa de 1688). La monarquía parlamentaria fue la fórmula adecuada a la realidad social y política británica: monarquía, aristocracia, burguesía y poco a poco trabajadores fueron incluidos en el modelo político; y tanto las libertades como los derechos asegurados por un cuerpo de legislación.
En los Estados Unidos (luego de la declaración de independencia frente a Inglaterra en 1776), la fórmula se acercaba a lo conseguido en Inglaterra, con la diferencia esencial de que se adoptó por un modelo republicano y federal. En cierto sentido también respondía a la situación de las ex colonias inglesas (…) La República era la conclusión natural para una sociedad que creía en la libertad, la igualdad, la representación y el talento propio.
Por su parte la Revolución Francesa mostró los dos caminos que se presentaban ante la caída de la monarquía: el proyecto moderado, con la creación de una monarquía constitucional, y el proyecto radical de la instalación de una República. Ambas fracasaron, ya que no pudieron crear bases de legitimidad y equilibrio entre todas las fuerzas en pugna. La primera mitad del XIX significó para Francia una constante disputa entre estas tendencias…”
Alonso, M., Historia. Mundial Contemporánea, Bs. As., Puerto de Palos, 2002, pag.:29
1) ¿Cuáles fueron los factores de estabilidad política en Inglaterra?
2) ¿Cuáles eran los principios en los que se basó EE.UU. para organizar a su país?
3) Según el texto ¿por qué fracasó la Revolución Francesa?
4) ¿Cuáles fueron las formas de gobierno de que comienzan a darse en la Edad Contemporánea? Dar una definición de cada una. 

Primera Parte: Grupal
En grupo de hasta 5 (cinco) realizar una presentación donde quede esquematizado tres características distintivas del Estado para cada una de las Edades Históricas.
Para la presentación pueden usar las siguientes herramientas disponibles en Internet:
u otro que conozcan 

miércoles, 4 de abril de 2018

Estado y Nación- Conceptos

Concepto de Estado

La palabra Estado aparece por primera vez en la obra del pensador Nicolás Maquiavelo quien utiliza la expresión "Stato" en su libro "El Príncipe" (1513). "Stato" deriva de la expresión latina "status" que significa "situación" u "orden". Maquiavelo empleó esa palabra, "Stato" o "Estado" para denominar a la organización política suprema de un país.

La expresión Estado se hizo común desde el siglo XVI y fue adquiriendo un significado más preciso.

Tradicionalmente se entiende que existe un Estado cuando se dan un conjunto de tres elementos: una población, un territorio y una organización jurídica del poder político. 

Concepto tradicional de "Estado"
El Estado es una construcción de tipo objetiva ya que los elementos que lo componen pueden ser  descriptos en forma certera ya que son datos concretos que pueden ser cuantificados.

Concepto de Nación

Una nación se compone de elementos tanto objetivos como subjetivos. Los elementos objetivos son el origen étnico, compartir una misma religión, practicar las mismas costumbres, y que no son todos indispensables, es decir que puede existir una Nación aunque no estén todos esos elementos conjugados. Pero es fundamental el elemento subjetivo que se basa en la idea de compartir un pasado y presente en común y proyectan un futuro en forma conjunta.

Concepto de Nación
La Nación es una construcción de tipo subjetiva ya que es imprescindible la presencia de una voluntad de vivir en común y la identificación de cada individuo como parte del conjunto nacional. Los individuos que forman parte de una Nación generan  lazos de solidaridad que impulsan la idea de pertenencia a través de representaciones simbólicas

Para realizar estos esquemas se utilizó la herramienta: Nube Cmap

martes, 3 de abril de 2018

Repaso de temas de años anteriores

Para realizar la evaluación diagnóstica del grupo se repasaron temas vistos en años anteriores sobre el rol jugado por el Estado a lo largo de la Historia.

En el pizarron se improvisó un mapa

Para afianzar lo debatido en clase se paso a jugar al "Memotest" cuyas tarjetas estaban basadas en los contenidos analizados.

Presentación de las tarjetas en juego:











































lunes, 2 de abril de 2018

Bienvenidos

Bienvenidos!!!!!

Bienvenidos al espacio virtual que tiene como objetivo complementar la tarea en clase de la asignatura Educación Ciudadan. Es la posibilidad de reflexionar con imágenes, videos, infografías y otros textos lo que estudiamos en los encuentros presenciales o con la bibliografía.

Pero también para que ustedes comiencen a usar las Tecnologías de Comunicación e Información (TIC) para su propio aprendizaje y elaborar sus producciones.

Para elegir el nombre del blog se realizó un "torbellino de ideas" donde se propusieron posibilidades. Algunas de los nombres propuestos fueron:
  • Blog de la Suiza
  • CiviBlog
  • Civiblog
  • Pepe1
  • Blog Cultural
  • Blog Civil
  • Vamo los pibes
  • Los Civiles Rebeldes
  • Los Civiles “Reuheldez”
  • Los wnes Rebeldes
  • La wea Cívica


Luego se pasó a realizar una votación. Ganó, por amplia mayoría, "CiviBlog"

Montaje creado Bloggif