Periodización de los procesos genocidas

Periodización de los procesos genocidas

El sociólogo Daniel Feierstein propone una periodización de los procesos involucrados en una práctica social genocida. Esta periodización no pretende ordenar cronológicamente los hechos sino que intenta observar cómo se tuvieron que combinar distintos momentos para llegar a la implementación de un exterminio masivo.

Los seis momentos de un proceso genocida son los siguientes:

Para realizar esta presentación se utilizó la herramienta:  Emaze

Actividad:

Con el material bibliográfico de la carpeta de la prof. Sánchez completar el siguiente cuadro de doble entrada analizando las características y ejemplos de los distintos momentos del procesos genocidas

Momentos	Denominación dada por el sociólogo Feierstein	Objetivo	Mecanismos	Ejemplo para el Genocidio Judío
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto

Situación de Alemania y el ascenso de Hitler

Situación de Alemania y el ascenso de Hitler

Entre las razones que facilitaron el ascenso del nacional-socialismo al poder en Alemania hay que tener en cuenta los efectos sociales de la profunda crisis económica de 1923 y 1929 que produjo millones  de desocupados y contribuyó a aumentar el malestar por la situación de la posguerra generada por lo impuesto en el Tratado de Versalles. Por otro lado la propaganda nazi, con fuertes componentes emocionales, aprovechó situaciones que tenían eco en grandes sectores de la población alemana desde muchos años atrás, como el profundo nacionalismo, el pangermanismo y el antisemitismo. Asimismo, se sirvió del  temor y el descontento de los sectores medios frente al avance del comunismo, las dificultades económicas y las dificultades económicas y la desconfianza hacia el sistema republicano.

El siguiente video de National Geographic describe el ascenso del partido nazi en Alemania:

Al igual que en otros países, se expanden rápidamente la idea de la necesidad de un gobierno de corte totalitario.  El siguiente esquema sintetiza sus características: 

Situación de Alemania luego de la Primera Guerra Mundial

Situación de Alemania luego de la Primera Guerra Mundial

A partir de 1918, con el fin de la Primera Guerra Mundial, se inicia un período que trae, aparentemente, el triunfo de los sistemas democráticos o parlamentarios de corte liberal ya que habían sido derrotados los baluartes de los gobiernos autoritarios como el Imperio Alemán y el Austro-Húngaro.

Sin embargo, en el período de entre-guerra, y especialmente luego de la crisis de 1929/30, surge una tendencia a establecer dictaduras políticas anti-liberales y anticomunistas. A esta postura de derecha se las ha generalizado como "fascismo".

La situación de Alemania del período de la primera posguerra esta caracterizada por dificultades de distinto tipo que llevan a la instauración de un gobierno autoritario. Para lograr comprender la formación de Alemania en una dictadura y el ascenso de Hitler hay que analizar la situación política, económica y social del país entre 1918 y 1933. El siguiente video explica el desarrollo de la República de Weimar.

Un momento de inflexión fue la provocada por la crisis económica de 1923 que generó un período de hiperinflación. El marco alemán pierde su valor, por el cuál el papel billete es usado para otras cosas, como lo ilustran las siguientes imágenes:

Niños jugando con fajos de billetes

Mujer cocinando reemplazando la madera con papel moneda

Un alemán muestra la devaluación del dinero empapelando
una pared con billetes de un marco, más barato
que el papel para empapelar

Genocidio contra los Armenios-Fuentes

Genocidio contra los Armenios

Les dejo las fuentes leídas y trabajadas en clase vinculadas al Genocidio contra la población armenia perpetrado por el Imperio Turco entre 1915-1917

Fuentes: El genocidio contra la población armenia

Flor Nomeolvides, símbolo de los 100 años del Genocidio contra los armenios

Genocidio contra los Armenios en 1915

Genocidio contra los Armenios 1915

Mapa: Situación de la población armenia en el Imperio Turco en 1915

Infografía: Cien años del Genocidio contra los armenios

Información extraída de ABC Color

Videos:

El Genocidio contra los armenios. De la serie "Filosofía aquí y ahora" del Canal Encuentro

Genocidio Armenio. Del portal Educ.ar

La odisea de una superviviente del genocidio armenio. De la BBC

Actividad

La siguiente actividad consiste en armar un mural colaborativo. Es una tarea individual. Cada uno debe compartir una imagen, video, frase, etc. vinculado al Genocidio contra la población armenia.

No olvidar indicar:

• por qué seleccionaron ese elemento
• sus nombres y la inicial del apellido.

Observación: si lo desean pueden crear su propio aporte, es decir elaborar un dibujo, un poema, una fotografía etc.

Les dejo el link del mural: Genocidio contra los Armenios

Para elaborar este mural se usó la herramienta Web: linoit

Fuentes sobre el Genocidio contra los Armenios

Les dejo las fuentes leídas y trabajadas en clase vinculadas al Genocidio contra la población armenia perpetrado por el Imperio Turco entre 1915-1917

Fuentes: El genocidio contra la población armenia

Flor Nomeolvides, símbolo de los 100 años del Genocidio contra los armenios

Prácticas sociales genocidas-Ejemplos

Prácticas sociales genocidas. Ejemplos

Observar los siguientes videos sobre prácticas sociales genocidas perpetradas a lo largo de la historia.

1) Conquista al "Desierto" en el sur de Argentina

2) Situación de Namibia a principios del siglo XX 

3) Situación de los indígenas en Canadá



4) Situación de Argelia



5) Situación de Ruanda

Actividad: FORO DE DEBATE

Ver los videos sobre practicas sociales genocidas.

Una vez analizadas participar en el siguiente foro de reflexión teniendo en cuenta:

1) Según la clasificación realizada por el sociólogo argentino Daniel  Feierstein ¿a que tipo de práctica social genocida corresponde cada uno de los cinco videos? ¿por qué?

2) ¿Quién fue el Estado perpetrador de cada episodio analizado en los videos? ¿quienes lo sufrieron?

3) ¿Cuál es el espacio geográfico que fue testigo de estas prácticas sociales genocidas? (No sólo mencionar el lugar, sino contextualizarlo)

4) ¿Cuándo fueron llevadas a cabo cada uno de estos hechos? 

5) Elaborar una reflexión final sobre estos ejemplos de prácticas sociales genocidas.

Para responder en el grupo de google el sistema pide estar logueado en el mail, luego:

Practicas Sociales Genocidas-Mapa

El siguiente mapa muestra un panorama general de los genocidios cometidos en el siglo XX indicando la cantidad de víctimas aproximadas.

Información extraída de la Universidad Estatal de California

Clasificación de las prácticas sociales genocidas

Clasificación de las prácticas sociales genocidas

A partir del trabajo del sociólogo argentino Daniel Feierstein se entiende a las practicas sociales genocidas no sólo como la aniquilación de un grupo social por un motivo específico (origen étnico, religioso, ideológico, etc.) sino como la destrucción de relaciones sociales en el conjunto de la sociedad a la cual va dirigido.

El autor hace una clasificación de los distintos tipos de prácticas que han existido hasta el momento, aunque aclara que son un producto de la Modernidad. El siguiente cuadro sinóptico nos introduce en el tema:

Prácticas Sociales Genocidas

 Actividad

Con el material de lectura de la carpeta de la profesora Alicia Sanchez completar el cuadro sinóptico. Deben indicar: entre los dos grandes tipos de genocidios, los cuatro subtipos dentro de las prácticas sociales genocidas (o genocidios modernos), objetivo de cada uno y ejemplos.

NOTA: El cuadro debe quedar en la carpeta personal.

Para elaborar este cuadro sinóptico se usó la herramienta Web: Mindmeister

Recorrido por el Espacio Digital de la Escuela

Recorrido por el Espacio Digital de la Escuela

El viernes 13 de Julio recorrimos el Espacio Digital que se instaló este año en la Escuela. 

Entre otras cosas pudimos ver como actuaba un drone, un robot, la pizarra digital, una impresora 3D.

Hicimos pruebas con realidad aumentada, se dibujó en la pizarra digital entre muchos, se realizó una disección a una rana, vimos distintas pruebas con robots.

Compartimos estas fotos:

Recorrido por Espacio Digital on PhotoPeach

Ahora queda pensar proyectos donde podamos usar estas herramientas....

Características de los Derechos Humanos-Producciones

Características de los Derechos Humanos-Producciones

Voy compartiendo los videos de animación realizados para describir las características de los Derechos Humanos.

Agustín A., Ián B., Johana F., Melisa H., Tomas O.:

Facundo S.:




Darío S.:

Carlos C., Pablo C., Agustín G., Ignacio F.: 





Facundo G.:



Emanuel A.:


Kevin A., Ignacio B., Ezequiel B.



Felipe B., Estefanía L., Agustín B., Gonzalo A.:



Matías, A.; Tomas C.; Emanuel C.; Rene R.



Juan C., Luciano B., Martín M., Matheos. M.